Humanos versus tecnologia

Uma revista brasileira (Veja), com informações (ainda confidenciais) baseadas nos dados das caixas pretas do avião acidentado em Congonhas, atribui a culpa aos pilotos, deixando no ar a possibilidade de outros factores terem originado o tão mortal acidente: condições da pista e avaria da turbina.
No entanto, não há certezas absolutas. Somente são dados que necessitam de ser comparados, cruzados e reavaliados, pois como dizem os especialistas, um acidente desse género não é explicado por um único factor.
Apesar da manipulação dos dados, e a imprensa brasileira é especialista nesse género de coisas, tal como a portuguesa, se nos lembrarmos da polémica em torno da licenciatura do primeiro-ministro Sócrates, comprova-se que o avião andava com problemas de manutenção e que a pista apresentava sérios riscos.
Perante tudo isto, é mais fácil apontar o dedo e arranjar culpados, sendo que os humanos, que somos nós, perdemos sempre face à tecnologia, que nos quer comandar.

Contacto com a natureza

Para lá dos postais turísticos mais conhecidos do Brasil (futebol, samba e praia) existe um outro Brasil maravilhoso que tanto podemos encontrar na Amazónia e Nordeste, quanto no Pantanal e sul do país. Este fim de semana pude conhecer a serra catarinense, bem no sul e com toda uma cultura gaúcha, apesar dos gaúchos serem os habitantes do Estado do Rio Grande do Sul.
Na fazenda Santa Rita, a 150 kms de Florianópolis, encontra-se o mundo rural brasileiro, no imaginário das fazendas, com as suas histórias, gastronomia e contacto com a natureza. Quando se entra nesse mundo real, como tive a oportunidade de concretizá-lo, neste fim de semana, há uma outra paz interior que se sente e partilha nas conversas e nos olhares presos a uma natureza que nos vai surpreendendo quer pela beleza das árvores (araucárias), quer pelos pássaros que nos convidam a escutá-los, quer ainda pelos trilhos que se percorrem a cavalo.

Que miséria de aeroportos...

Voltei ao mundo caótico dos aeroportos brasileiros. Ainda com as imagens bem presentes do desastre da TAM, em Congonhas, decidi evitar S. Paulo. A viagem para o Recife, a partir de Florianópolis, e com escala em Brasília, foi de total confusão: filas no check-in, voos atrasados, incertezas e mais incertezas. De retorno a Florianópolis optei pelo voo para o Rio de Janeiro, mas a partida de Recife ainda foi de confusão e com algumas horas de atraso. Dois dias passaram, não para assistir aos jogos do Pan, mas para cumprir a agenda de colaboração luso-brasileira, e retomei a viagem. E surpreendentemente tudo foi normal, desde a ausência de filas no aeroporto internacional Tom Jobim (Galeão) até à partida e chegada nos tempos previstos. Será mesmo que a miséria da organização dos aeroportos brasileiros vai desaparecer?
Brasil, bem o mereceria.

E do caos ... o desastre

E do caos que existia, que se sentia na pele de passageiro, resultou o maior desastre aéreo da aviação brasileira. O desastre de Congonhas (S. Paulo), onde pereceram quase 200 pessoas, doeu imenso, mais ainda quando é o resultado de tantas irresponsabilidades, sempre impunes. E a dor aumenta quando estamos perante um desastre anunciado, nos últimos tempos, tal foram os avisos de algumas pessoas e os mini-acidentes registados, incluindo o deslize de aviões aquando da aterragem. A morte de tantas pessoas é inglória, insensata e estúpida. Que a estupidez humana não permita que esta tragédia seja mais um na mera estatística das coisas da vida.

Discriminação positiva

As universidades públicas brasileiras têm vindo a adoptar, nos últimos anos, o sistema de quotas, de modo a tornar mais igual o acesso ao ensino superior. Sendo a entrada na universidade determinada por um exame (o vestibular), os alunos oriundos do ensino secundário privado obtêm, regra geral, melhores resultados, cavando a grande contradição: os alunos da escola secundária privada vão para a universidade pública; os da escola secundária pública acedem à universidade privada.
A Universidade Federal de Santa Catarina também entrou no sistema de quotas, assim distribuídas: 20% de vagas para alunos do ensino público; 5% de vagas para alunos afro-ascendentes (negros e pardos); 5 vagas para alunos de origem indígena.
Os comentários que tenho lido são mistos: para uns, aumenta a discriminação, para outros, é um mecanismo mínimo de correcção.
De facto, é necessário olhar para a realidade educacional de um país e verificar quanto as desigualdades entre público e privado são notórias. Em cursos de certas universidades há décadas que não entra qualquer aluno do ensino secundário público, deixando-se que o poder de compra determine o acesso às profissões. Por isso, qualquer decisão para inverter esta tendência só pode ser elogiada.

Um tal Zequinha...

A parcialidade tem limites. Sobre o jogo entre Portugal e Chile, que decorreu no Canadá, para o mundial dos mais jovens, um jornalista português escreve no jornal: "No aspecto disciplinar, a selecção portuguesa também deixou má imagem, nomeadamente depois de Mano ser expulso por agressão a um adversário e Zequinha se ter permitido tentar tirar o cartão vermelho da mão do árbitro, sendo imediatamente expulso".
Como vi o jogo em directo, transmitido pela Rede Bandeirantes, ainda no início da noite, dada a diferença horária de 4 horas de Brasil para Portugal, e me deliciei com os comentários, alegres, mas muito sarcásticos, dos repórteres brasileiros, a realidade é outra: um tal de nome Zequinha tirou o cartão vermelho da mão do árbitro, quando este o tinha bem levantado e direccionado para um outro jogador português. Bem, não tirou, roubou o cartão ao árbitro. É pena que os jornalistas portugueses não sejam imparciais. É a cena mais caricata que vi até hoje no futebol. E os comentadores televisivos brasileiros não deixaram de se rir à custa de um tal Zequinha, que pura e simplesmente deveria ser impedido de tornar a representar a selecção portuguesa. Mas que triste imagem estes jovens portugueses estão a dar a outros jovens. E depois ainda se fala de indisciplina na escola...

Elas ... são melhores

Os resultados de diversos exames e concursos têm revelado, nos últimos tempos, que as mulheres alcançam melhores resultados do que os homens. Transportando esta conclusão para as escolas e universidades, observar-se-á que as raparigas se dedicam mais ao estudo e são mais persistentes. A respeito de resultados idênticos no Brasil, a discussão com alunos de pós-graduação da UFSC, Santa Catarina, no dia de ontem, surgiu normalmente, tendo sido avançadas três possíveis motivos para que isso aconteça: 1) as raparigas, no momento crucial do ensino secundário, estão numa outra fase de maturidade, que lhes confere dedicação e persistência; 2) as raparigas são mais obedientes e subjugam-se mais facilmente à cultura escolar (e este argumento foi proposto por uma mulher); 3) as raparigas, face ao mundo competitivo e masculino, interiorizam mais a necessidade de obter bons resultados, de modo a conquistarem a autonomia pessoal e financeira.

Coura é amor

Coura é amor... (por favor, leia)...

Frases infelizes

Um ministro em Portugal já teve que demitir-se por ter contado uma anedota, politicamente incorrecta, em público. Recentemente, um ministro português afirmou que para lá de Lisboa era o deserto. Ontem, uma ministra brasileira, referindo-se aos tempos de espera nos aeroportos, cada vez mais caóticos e enervantes, apenas disse isto: "relaxem e gozem". Como desconheço as particularidades dos políticos brasileiros, perguntei a alunos da Universidade Federal de Santa Catarina que actividade profissional tinha a ministra das cidades. Sexóloga, responderam. De facto, relaxar e gozar nos aeroportos até deve ser interessante!
O Gado Fedorento faria um bom magazine sobre essa estupenda sugestão.
Pena é que os políticos não sejam submetidos às mesmas formalidades que os restantes passageiros e que não disponham de tempo suficiente para usufruir os bons momentos que se passam nas salas dos aeroportos.
Enfim, frases infelizes de políticos...

Presença portuguesa II

Florianópolis.
S. António de Lisboa.
Da colonização açoriana...

Presença portuguesa

Florianópolis,
S. António de Lisboa.

Presença da
colonização
açoriana.

Socialismo ou controlo?

Em artigo publicado na "Folha de S. Paulo", de 7 de Junho, Boaventura Santos escreve sobre o "Socialismo do século XXI, apresentando a Venezuela como país que colocou na agenda política o objectivo de lutar contra o capitalismo neoliberal. O articulista enumera, de seguida, alguns dos traços alternativos que emergem do novo rosto político: "um regime pacífico e democrático assente na complementaridade entre democracia representativa e democracia participativa, legitimidade da diversidade de opiniões, não havendo lugar para a figura sinistra do inimigo do povo".
O que se passa na Venezuela, de momento, é o contrário de tudo isto. Considerando-se um líder à altura dos acontecimentos da revolução francesa, que em 1789 confere poderes aos mais pobres, o presidente venezuelano decide silenciar e controlar os meios de comunicação social, para que no país não haja vozes diferentes e reaccionárias, submetidas ao império ideológico americano e também ao europeu.
Perante as manifestações de estudantes dos últimos dias, a figura-modelo da democracia do século XXI acusa os reitores, elegendo-os como próximas vítimas: "saberão esses reitores da tamanha responsabilidade que eles têm como autoridade universitária? Imagino que não exista nenhum reitor inocente do jogo imperial. Estão tentando usar os meninos e as meninas como bucha de canhão para produzir a grande explosão" .
É este o exemplo da alternativa política?

Florianópolis

Mercado

Florianópolis

Figueira,
Praça XV

Contestação

A contestação dos alunos do ensino superior é mais reivindicativa no Brasil do que em Portugal. No território português, e com as novas formas de competitividade académica, os alunos tornaram-se passivos. Sempre lhes disse isso. Protestam no discurso e na prática tudo se mantém. Por terras brasileiras, dois casos: alunos da USP (Universidade de S. Paulo) estão em greve, com ocupação da reitoria, há 27 dias; alunos da UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina) provocaram o caos no trânsito de ontem de manhã e do fim da tarde, bem no centro de Florianópolis. Os primeiros em protesto contra a nova lei da autonomia, os segundos contra o aumento da tarifa dos transportes.

Sábado de manhã

O sábado de manhã é um dos melhores dias para visitar o centro da cidade de Florianópolis. A praça XV de Novembro, em pleno coração da urbe com vestígios açorianos, torna-se num espaço obrigatório, sobretudo para admirar a veterana figueira. As ruas contíguas, as que dão acesso ao mercado, fervilham de pessoas, num ambiente calmo e seguro, somente interrompidas pela algazarra do comércio e pela dança da capoeira, que se encontra numa ou noutra esquina.
O mercado é o ex-libris da cidade, sendo inesquecível percorrer as suas alas estreitas, num mundo de gente, e olhar demoradamente para os produtos. A Box 32 é o santuário dos bares e só uma cerveja (ou um suco), acompanhada de um pastel, é que nos pode dar o prazer de estar lá, querendo que o tempo congele.

Novos desafios?

O Presidente da República afirmou, numa visita a uma autarquia, que "no futuro, os autarcas vão ter que prestar mais atenção ao fortalecimento da base produtiva dos concelhos”, pois “não daqui a muito tempo, irão receber novas competências nos domínios do desenvolvimento social, saúde e educação".
A partir destas palavras, deixo duas questões, colocadas a partir de Paredes de Coura: 1) qual é a base produtiva do concelho de Coura?; 2) de que autonomia disporão os concelhos para uma gestão democrática pensada de baixo para cima?
Sobre a primeira, não restam dúvidas que a ruralidade jamais pode ser a base produtiva do concelho, embora também duvide que o trabalho não especializado possa ser a solução. O sector do turismo tem sido apontado como panaceia, mas não é possível divulgar o concelho com as condições de acessibilidade que existem.
Quanto à segunda, os concelhos só exercerão competências nos domínios da educação, saúde e das questões sociais se à consignação dos deveres forem associados os recursos financeiros. Nenhum município poderá ser autónomo se não dispuser das contrapartidas do orçamento de estado.

Diferenças

Brasileiros e portugueses falam a mesma língua, mas diferenciam-se na ortografia e estrutura sintáctica.
O significado de certas palavras também é muito diferente, sendo necessário conhecer a realidade dos dois países para não se cair em situações algo incómodas. Cada vez mais mantemos a identidade linguística quando são publicados textos nos dois países, sendo certo que escrever e ler em "português do Brasil" ou em "português de Portugal" é diferente. Trata-se de um regra que os académicos têm adoptado, ainda que se verifiquem algumas excepções.
Dentro das diferenças que nos unem, registo no quotidiano das vivências brasileiras palavras que manifestam a dinâmica e a vivacidade da língua portuguesa.
Refiro pelo menos duas: revistaria (local de venda de revistas e jornais - por que razão não passamos a chamar aos quiosques portugueses jornalarias?); educandário (escola com a educação pré-escolar, ensino básico e secundário).

De regresso

De regresso a Florianópolis, escolho o dia não para viajar. Uma deslocação de trinta minutos de avião transformou-se num calvário de horas e isto porque a viagem, com partida de Curitiba, foi cancelada. Protesta-se, mas não adianta, o nome de passageiro é um simples número. Fui colocado num voo para S. Paulo e quando lá chegava o aeroporto de Congonhas foi fechado, por motivos de obras na pista principal e condições climatéricas. Mas fiquei ao lado, no aeroporto internacional - Guarulhos.
Chegado a Floripa, para utilizar o nome afectivo da região, fui encontrar um trânsito assustador devido à greve de funcionários públicos. Enfim, que dia mais difícil para viajar... E na serra catarinense nevava e o Figueirense perdia com o Botafogo 3-1, mas passava à final da copa do Brasil. E a noite foi de festa, igual àquela que os benfiquistas fazem quando estão muito tempo sem ganhar nada.

Num estado democrático...

Num estado democrático, ainda é possível instaurar inquéritos disciplinares porque um professor falou sobre o primeiro-ministro e, possivelmente, da sua licenciatura. Numa sociedade plural, discordar dos outros, colocar no diálogo assuntos "politicamente proibidos", para certas pessoas "hierarquicamente" investidas de funções e competências, ainda é um acto de desrespeito. Em vez de processos disciplinares, de comunicados, como o do dia 23 de Maio, da DREN, não seria melhor que os responsáveis pelas estruturas desconcentradas do Ministério da Educação se preocupassem com os problemas pedagógicos e curriculares da escola portuguesa?

Praça Garibaldi

Ao caminhar pelas ruas do centro histórico de Curitiba, confirmo a beleza da cidade verde e o cuidado da prefeitura relativamente à limpeza. Trata-se de um lugar que deveria merecer a visita de muitos presidentes de câmara, sobretudo os das cidades (com a obrigatoriedade para o de Braga), pois é possível manter uma urbe bem asseada com poucos recursos. Só que o cimento não poderá ser a principal opção.
No centro histórico, muito bem conservado, realiza-se, a partir da praça Garibaldi, uma feira de artesanato pelas manhãs de domingo, sendo possível registar vivências e modos de ser dos curitibanos. Em qualquer feira deste género, que se repete por todo o Brasil, o que mais me agrada é a pintura, com todo o tipo de expressão artística e cores bem brasileiras.

Escola a tempo inteiro

Na "Folha de S. Paulo", um dos jornais mais lidos do Brasil, está uma notícia relativa à "escola integral", cujo projecto começa a ser adoptado por vários Estados, no seguimento de uma recomendação do Estado federal.
Perante as "actividades de contraturno", professores e pais brasileiros interrogam-se sobre as vantagens e/ou desvantagens de os alunos estarem a tempo inteiro na escola. Recusando as actividades de cuidado, pois essas pertencerão à família, os professores aceitam-nas, mas desde que tenham reflexo nas aprendizagens dos alunos.
O prolongamento das actividades no 1º ciclo em Portugal fez-se com pouca discussão e com muita convicção, faltando avaliar até que ponto são actividades, efectivamente, curriculares ou actividades de cuidado.

Curitiba

Mal desfiz a mala, ocupando um apartamento no centro da cidade de Florianópolis, em plena beira-mar, logo corri para o aeroporto a caminho de Curitiba, a capital do Estado de Paraná, onde me espera um árdua agenda, na Universidade de Tuiti.
Curitiba é a cidade verde do Brasil, sendo muito conhecida pelos inúmeros e grandiosos parques, pela presença das árvores (araucária, talvez seja a mais nobre de todas) e pelo sistema inovador de transportes públicos.
No entanto, neste fim de semana, Curitiba é chuvosa, triste e cinzenta.

Florianópolis

Depois de uma longa viagem de 10h, tendo embarcado no aeroporto do Norte, dificilmente reconhecido pelo seu nome, mas pelo da cidade do Porto, cheguei ao Rio de Janeiro. Invariavelmente, fui para o mesmo hotel, em Copacabana, na Avenida Atlântica, percorri um pouco as ruas e tive a oportunidade de jantar e almoçar com dois bons amigos brasileiros. No dia seguinte, e numa viagem mais curta, cheguei a Florianópolis, para uma estada prolongada, na Universidade Federal de Santa Catarina.
É desta cidade, de tez europeia e de veias brasileiras, que escreverei alguns dos próximos "posts".

Dia da mãe

Para lá do significado dos dias-marcadores, reconhecendo-se que o da Mãe e o do Pai são muito especiais, existe sempre o que cada de um nós pode acrescentar individualmente ao que social e culturalmente se entende por estes dias. A presença de uma mãe e de um pai é permanente, mesmo que deixemos de ouvir as suas vozes, olhar os seus sorrisos e sentir o seu amor.

Autoridade (II)

A autoridade dos professores sobre os alunos estará de regresso, pelo menos ao nível dos normativos, conforme pretendem os responsáveis políticos.
Tudo muito simples: a indisciplina e violência nas escolas resolve-se com autoridade. E como se resolve dentro da sala de aula? Também com mais autoridade?
Se sim, estamos no reino da pedagogia musculada.
Se assim fosse, há muito que o problema estaria resolvido. Quando os problemas são complexos não basta puxar pelo bastão do poder, sendo necessário tentar compreender o porquê desses problemas. No entanto, a educação vai-se transformando num amontoado de normativos que em nada contribuem para a resolução dessa questão.

Indisciplina

A indisciplina nas escolas portuguesas é um tema recorrente, procurando-se em cada entrevista, em cada estudo, em cada análise os factores preponderantes.

Em entrevista ao JN, João Amado, Universidade de Coimbra, e João Lopes, Universidade do Minho, reflectem sobre uma realidade com a qual os professores aprenderam a viver.

Contudo, não creio que a solução passe por mais autoridade, nem mesmo por mais formação.

Niqab (II)

A província de Quebec, uma das dez províncias do Canadá, acaba de proibir o uso do véu muçulmano ( Niqab) por parte das mulheres que exerçam o seu direito de voto. Se o utilizarem, devem ter o rosto bem visível, de modo que possam ser facilmente reconhecidas.
O motivo que fundamenta a decisão é somente político, acreditando-se que a identificação das pessoas é, acima de tudo, uma questão de democracia e não de acomodação pessoal.

Mais encerramentos?

O Sindicato de Professores da Região Centro denunciou, a agência LUSA difundiu e o Ministério da Educação desmentiu, do seguinte modo:
"O Ministério da Educação desmente formal e categoricamente que haja qualquer sinalização de jardins-de-infância para futuro encerramento...".
Bem, vamos esperar para ver...

Niqab

Quando se pretende justificar uma questão política através de um argumento sem sentido tudo se torna mais ridículo.

Uma Comissão, intitulada para a Educação e Perícia, aconselha a proibição do véu (Niqab) pelas muçulmanas em escolas inglesas por questões de segurança e de aprendizagem, na medida em que, segundo os ditos especialistas, "o niqab não permite ao professor saber se a aluna está feliz ou triste, se está a rir ou a chorar", embora também admitam que "não está provado que prejudique a aprendizagem."

Enfim, se a utilização do véu é um assunto religioso, e também cultural, é completamente ridículo invocar um factor pedagógico para justiticar uma decisão que se inscreve numa agenda estritamente política, sobretudo no combate ao terrorismo.

Seria muito mais sensato que o problema fosse resolvido somente na base de argumentos políticos.

Vancouver (Capilano)

Vancouver (Capilano)

Vancouver (Capilano)

Escolas S.A.

O presidente da Parque Escolar, em recente entrevista, declarou que as escolas poderão ter no seu interior unidades de negócio, que visam racionalizar produtos e serviços tanto em horário escolar, quanto em horário pós-escolar. E mais disse: "As regras vão ser a criteriosa escolha de produtos e de fixação de preços (não se trata de um mini centro comercial) e o rigoroso controlo de qualidade dos produtos a vender".

De facto, a lógica de mercado age muito mais depressa do que pensamos.

Por isso, bem-vindos às escolas do futuro- as Escolas S.A.

Vancouver

Vancouver

Vancouver

Vancouver

Vancouver

As árvores

morrem

de pé...

Vancouver

Espreitando o
Pacífico...